«Забезпечення організаційно-методичного супроводу професійного розвитку педагогічних працівників в умовах створення інноваційного освітнього простору Нової української школи»

Мета:

Побудова єдиного інформаційного освітнього простору, який максимально сприятиме становленню випускника як компетентної, соціально інтегрованої та мобільної особистості.

Головні завдання педагогічного колективу:

забезпечити безперервний освітній процес у школі та охоплення всіх дітей шкільного віку якісним навчанням з урахуванням попиту в освітніх послугах;
вжити заходів щодо забезпечення гуманітарної спрямованості навчання, яка передбачена статутом спеціалізованої школи;
створювати позитивну мотивацію до навчально-пізнавальної діяльності через особистісно орієнтований та діяльнісний підходи;
забезпечити методичний та організаційний супровід практичного впровадження компетентнісного підходу у навчанні та оцінюванні навчальних досягнень школярів через організацію інноваційного навчання;
підвищити якісний показник навчальних досягнень шляхом організації індивідуального супроводу учнів, що мають 1-2 показника на середньому рівні та постійного психолого-педагогічного супроводу слабовстигаючих учнів;
своєчасно виявляти, підтримувати та створювати умови для навчання і розвитку обдарованих учнів;
розвивати навички взаємодії у сім’ї, колективі, суспільстві шляхом активного спілкування із соціальним оточенням, накопичення досвіду комунікативної діяльності, дотримання правил толерантної поведінки, співпереживання і солідарності з іншими людьми у різноманітних життєвих ситуаціях;
забезпечувати еколого-валеологічну спрямованість життєдіяльності школи з метою використання у повсякденному житті досвіду природозбереження та здоров’язбереження для власного здоров’я та здоров’я інших людей;
забезпечити безумовне виконання всіх норм законодавства із захисту дітей пільгових категорій;
забезпечити постійний організаційно-методичний супровід і прогнозування професійного розвитку педагогічних кадрів; створити умови для підвищення рівня професійної компетентності вчителів на робочому місці;
перевести запровадження ІКТ від одноразових проектів у системний процес, який охоплює всі види діяльності навчального закладу;
удосконалювати систему управління навчальним закладом на засадах особистісно орієнтованого підходу та здійснення постійного моніторингу показників роботи школи з метою вчасного коригування та прийняття управлінських рішень щодо вдосконалення діяльності.
створювати умови партнерства й співробітництва з батьками, «єдиного поля виховання»;
розширити сфери творчої співпраці з науковими установами, вищими навчальними закладами з метою сприяння творчій та науково-дослідницькій діяльності учнів, педагогів, керівників закладу.